АЛЛА ПОДТЫННАЯ, депутат НС ЛНР: «Учителя работают, отдавая, как это ни банально, кусочек сердца».
06.06.2016
0 комментариев
поделиться

АЛЛА ПОДТЫННАЯ, депутат НС ЛНР: «Учителя работают, отдавая, как это ни банально, кусочек сердца».

Совсем недавно отзвенели Последние звонки в луганских школах. Дети ушли на заслуженные и не очень каникулы. Выпускники сдают экзамены и готовятся к поступлению в высшие учебные заведения. Отличное время для подведения итогов. Об организации учебного процесса, российских образовательных стандартах, о проблемах и успехах этого учебного года мы поговорили с депутатом Народного Совета ЛНР и директором школы-гимназии № 60 Аллой Аркадьевной Подтынной.

 — Алла Аркадьевна, прошло уже 2 учебных года с тех пор, как Ваша школа перешла на российские учебные стандарты и уже можно делать обоснованные выводы. Какие минусы, на Ваш взгляд, есть в этих стандартах?

— Естественно, переход, как и любые изменения, связаны с определенными трудностями. Мы длительное время работали по несколько иным программам, по несколько иным учебным планам и стандарты, соответственно, были другие. В момент переходного периода было создано 6 пилотных школ, которые взяли разные программы России. Например, наше учебное учреждение выбрало программу «Школа ХХІ века», гимназия № 30 работала по программе «2100», а школа № 38 – программа «Школы России». «Школы России» — это программа общеобразовательной российской школы, а «Школа 2100» и «Школа ХХІ века» — это более продвинутый уровень.

 — Эти программы сильно отличаются от украинских?

 — Есть определенные изменения с углубленным изучением предметов в спецклассах. При украинских стандартах спецшколам внутри программы можно было варьировать, например, снять час с физкультуры и добавить его на математику, снять час с ИЗО или с музыки и добавить на изучение иностранного языка. Сделать это при данной программе нельзя, но выход мы нашли за счет так называемого «компонента учебного учреждения». Это очень позитивное новшество для нашего образовательного процесса. Суть его сводиться к тому, что существуют часы внеурочной деятельности. В свое время я, являясь членом Международного педагогического общества в поддержку русского языка, много раз была в российских школах и видела как это отлично реализуется на практике. Компонент внеурочной деятельности использовался в поддержку тем знаниям, которые даются на уроках. И вот теперь мы получили возможность самим это опробовать. В каждом начальном классе у нас есть 4 часа внеурочной деятельности. Эти часы распределяются по разным критериям: в соответствии с профилем класса, с интересами учащихся, проводится анкетирование среди родителей, собеседование с учащимися. Каждый ребенок имеет право переходить из одного кружка или вида внеурочной деятельности, в другой. Это позволяет ребенку реализоваться, попробовать себя в разных видах деятельности и найти в итоге свое место.

 — Это замечательно для детей – найти себя…

 — И я раньше шла по такому пути. Я никогда не заставляла и не ломала людей. Я не заставляла их делать то, что они не хотят. Допустим, у нас есть учитель химии, Заслуженный учитель Украины Коваленко Елена Алексеевна. Она воспитала несколько десятков победителей олимпиад разных уровней вплоть до Международной олимпиады в Токио. Она прекрасно готовит олимпийцев, работает с одаренными детьми. Я никогда не заставлю ее заниматься, например, КВНовским движением. С другой стороны, у нас есть Алексей Александрович Резников, который очень любит КВНовское движение, ему это интересно, я не буду заставлять его заниматься олимпиадами по его предмету, по английскому языку.

 — В такой большой школе не сложно подбирать для каждого ребенка что-то свое?

 — Мы работали и работаем для детей. У нас была очень большая школа всегда. Сейчас у нас 1 000 учащихся, перед войной было 1 300, а когда школа только открывалась, 21 год назад, у нас было более 2 000 учащихся. Я уже тогда понимала, что все дети не могут любить одно и то же, у каждого свой интерес, свои возможности, свои желания. И мы старались в школе открыть много кружков, факультативов, клубов. Создать условия, чтобы дети могли заниматься и спортом, и художественным творчеством, и интеллектуальным творчеством, самосовершенствоваться и реализовать себя. А теперь эта возможность появилась реально, потому что появились эти часы внеурочной деятельности. В прошлом году, когда мы работали как пилотная школа, у нас были такие часы и в среднем, и в старшем звене. Это очень облегчало работу.

 — Учебные планы сильно изменились?

 — Учебные планы, конечно, изменились, изменились по своему содержанию. Я, как учитель русского языка и литературы, очень довольна. Увеличилось количество часов на изучение русского языка. Потому вот этот период, когда русский язык всячески старались вытеснить из нашей жизни, он дал очень негативный результат.  Дети не стали абсолютно грамотны по-украински, и забыли русский язык. Сейчас мы сталкиваемся с тем, что даже взрослые молодые люди за последние годы украинской независимости утратили знания по русскому языку и зачастую делают весьма досадные ошибки, которые можно было предотвратить на уровне начальной школы, в 5 – 6 классах. Мне иногда родители, весьма интеллигентные  люди, приносят различные документы, в которых делают такие элементарные ошибки.

Программа по литературе теперь приобрела свой классический вид. Хотя сейчас и в России идет противоречие между московской и санкт-петербургской литературной школой. Не так давно я была на семинаре по русскому языку и литературе во Владимире, на котором высказывали свое мнение представители этих школ. Основные противоречия вызывала методика преподавания и изучения литературы. Нужна ли классическая литература? Или, как футуристы когда-то говорили, «надо классику сбросить с корабля истории»? Сейчас много говорят о том, что надо больше изучать современную литературу. Надо, конечно, безусловно. Но не может быть русской литературы без Л.Н. Толстого, Ф.М. Достоевского, без А.С. Пушкина, М.Ю. Лермонтова, в конце концов, без М.А. Булгакова, без М.А. Шолохова, да и без А.И. Солженицына, без И.А. Бродского. Поэтому сбрасывать нам ничего не надо. Поэтому на сегодняшний день та программа, по которой мы работаем, это классический курс русской литературы. Хотя в 11 классе, где уже литература ХХ – ХХІ века, мы уже несколько обращаемся к современной литературе. И это правильно, дети должны знать и ориентироваться в современной литературе. Дети читают, они в интернете находят все это. Сейчас нет проблем, даже не надо бежать в библиотеку, как мы когда-то делали, стоять в очереди за книгой, потому что ее забрали, так как она очень читаема.

 — А как учебные планы, учебники по другим предметам?

 — Что касается учебной программы по другим предметам, мои коллеги отмечают, что она интересная, учебники хорошие. Но в том году, когда мы только переходили, у нас были «ножницы» — по некоторым предметам мы ушли вперед, а в этом году надо было вернуться назад. А по некоторым предметам мы должны были начать, сделав большой рывок, потому что целый кусок выпадал, а нужно было как-то его выучить. Это был проблемный 2014/2015 учебный год. В 2015/2016 мы смогли все выровнять.

 — Дети учебниками полностью обеспечены?

 — Ситуация с учебниками стала лучше. Но, тем не менее, учебников полностью для всех у нас не хватает. Я слышала разговоры о том, чтобы попробовать печатать наши учебники. Но мы работаем по российским учебникам, а это торговая марка, и никто не даст нам печатать российские учебники. Но спасибо России, они привозят нам эти учебники и канцелярские товары. В трудное время, в 2014/2015 учебном году, мы всех первоклассников обеспечили ранцами и полными канцелярскими наборами. И сейчас для всех детей социальных категорий и для одаренных детей такая помощь есть. Мы формируем из той канцелярской гуманитарной помощи, которая нам предоставлялась, подарки для детей за участие в различных конкурсах, турнирах.

К 1 сентября нам обещают, что будут учебники по всем предметам в полном объеме, и мы очень на это надеемся. Хотя мы приспособились. Человек вообще ко всему привыкает и приспосабливается. Учителя скачивали учебники из интернета, родители распечатывали, и было с чем работать.

 — Последние годы были постоянные реформы в системе образования. Какие еще изменения нужны, на Ваш взгляд?

 — На сегодняшний день у нас 11-летняя школа. Главная реформа, после того как мы вошли в российское образовательное пространство, это то, что мы вернулись к 5-тибальной системе оценке знаний. В Украине была 12-тибальная, сейчас высшая оценка 5 баллов. Еще одно различие в том, что в России дети идут в школу 6,6 – 7 лет, а у нас с 6 лет. Конечно, детским садам хочется удержать детей, сохранить свой контингент. А школы нацелены на то, чтобы принимать детей с 6 лет. Хотя та программа, по которой мы работаем, «Школа XXI века», очень продвинутая и детям 6 лет зачастую сложно с ней справляться. Но мы детей тестируем, так как у нас первая ступень специализируемая школа. Поэтому мы берем детей достаточно подготовленных и талантливых. Хотя, безусловно, все дети талантливы.

Сейчас у нас в школе проходят экзамены. Выпускники 4-го класса спецшколы поступают в гимназию, где будет специализация по 3 направлениям: углубленное изучение иностранных языков, развивающие обучение «Росток», с выходом в профильной школе на физико-математической направление, и изобразительное искусство. Детки разные: один гуманитарий, другой математик, а есть дети, которые на этапе 4-го класса еще не могут определить что им интересно. Им можно попробовать делать что-то руками, изучая ИЗО. Они смогут попробовать себя и в скульптуре, и живописи, и во многих других интересных видах творческой деятельности. А потом, в 5-6 классах, если дети поймут, что они готовы углубленно изучать математику или английский, они могут перейти в другой класс. Это не запрещено, они сдают тестирование и переходят.

 — Вопрос к Вам, как к депутату Народного Совета, какие законопроекты Вы будете лоббировать в первую очередь, какими темами будете заниматься?

 — Сегодня существует множество нерешенных проблем – изъятие ребенка из семьи в ситуации угрозы его жизни и здоровью, оформление попечительства, опеки над детьми-сиротами, детьми, лишенными родительской опеки и многое другое. Очень важно принятие закона «Об образовании», который отложен до середины июня. Но мы надеемся, что в июне он все-таки будет принят в первом чтении.

Недавно, я встречалась с Уполномоченной по правам ребенка Назаренко Юлией Ивановной. Мы с ней обсудили еще один актуальный сегодня вопрос – организации отдыха детей. Летом многие родители хотят вывести своих детей на отдых, например, в Крым. Но они не могут этого сделать, потому что папа, например, на заработках в России, а мама здесь и оформить доверенность на вывоз ребенка невозможно. Или другая ситуация – мама уехала, а ребенок здесь с бабушкой, которая хочет отвести его к маме, но не может. То есть вот эти юридические вопросы сейчас несколько не урегулированы. Поэтому у нас регулярно проходит совещания нашего комитета, с приглашением всех министров и руководителей профильных министерств и ведомств, на которых мы обсуждаем причины, почему тормозиться принятие соответствующих законов и других нормативно-правовых актов. (Пока готовилось интервью, вопрос с вывозом детей на летний отдых был урегулирован)

 — Немного личный вопрос: за более, чем 20 лет  школа выросла из обычной средней в гимназию. Так же как и лично Ваша карьера – Вы были депутатом различных уровней. В чем Ваш секрет?

Секрет успеха, наверно, в моем коллективе. Потому что тогда 21 год назад  удалось собрать отличный коллектив, сама не знаю, честно говоря, как это получилось. Коллектив, который поверил мне и в меня, а я поверила им. И у нас все получалось. У нас никогда не было противоречий.

Единственное условие – у нас надо обязательно работать. И не просто урок провел и свободен, а работать по-настоящему. Так у нас родилась идея школьного города «ЛУГГИМ». В нашем городе есть свой мэр, свои городские службы. Каждую такую службу возглавляет ученик, а помогает ему учитель. То есть у нас все заняты в организации школьного самоуправления и жизни школы. Те, кто не хотели и не могли так работать, уходили. А на их место приходили новые люди, которые вливались в коллектив. На сегодняшний день в административной команде из тех, кто начинал, осталась только я и мой заместитель Любовь Ивановна Миклушевская. Остальные все молодые пришли, из них 2 – это наши выпускники: Сергей Мирославович Василишин, который закончил школу в нашем первом выпуске, и Яна Фейзулловна Кулиева-Ткачук. Они работают заместителями директора. И по учебно-воспитательной работе, и по начальным классам новые заместители, молодые. Они очень хотят работать, у них масса желаний и идей. Как сказал Игорь Венедиктович Плотницкий в своем обращении к выпускникам, их родителям и учителям: «Спасибо учителям, которые при такой маленькой оплате все-таки умеют отдавать душу и сердце ученикам». И это абсолютнейшая правда. Мне кажется, учителя даже иногда удивляются, что им за их работу еще деньги платят. Они работают, отдавая, как это ни банально, кусочек сердца. Не так давно у нас был последний звонок. Я в этом выпуске читала русский язык и литературу, классным руководителем не была, но у меня было ощущения, что я своих, личных детей отпускаю, они уходят и, правда, уносят с собой какую-то часть сердца, души. В них столько вложено, столько веры, столько надежды.

Дети, которые любят свою школу, это тоже залог нашего успеха. Очень приятно, когда на улице слышишь или в интернете читаешь, слова благодарности.

Как вы знаете, сегодня у меня появилась возможность работать в Народном Совете. Это требует больших сил и много времени. И, естественно, это все отвлекает меня от моей основной работы. Но только благодаря тому, что у меня такие замечательные помощники, такой замечательный коллектив, я могу так работать.

 — А есть еще какие-то непокоренные Вами вершины?

Знаете, как В. Маяковский говорил: «тот, кто всегда ясен, тот по-моему просто глуп». Всегда есть куда стремиться.

 — Как  успехи уникальных классов: гандбольного, кадетского, хоккейного?

 — Как я уже говорила, мы даем возможность детям развиваться в разных направлениях. Таким образом, у нас в свое время родился гандбольный класс. Наши гандболисты окончили школу, привезя в свою альма-матер массу кубков. Они победным маршем объехали всю Европу. Когда гандболисты выпустились, так получилось, что тренер уехал и новый гандбольный класс собрать не удалось. Но все равно есть дети, которые любят заниматься спортом. У нас много спортивных секций, у нас 2 шикарных спортивных зала. Когда рядом с нами открылась «Ледовая арена», мы смогли организовать хоккейный класс. Преданный делу тренер Сергей Аляпкин набрал малышей-первоклассников. Они бесподобны. Живут совершенно своей, особенной, жизнью – у них сначала тренировки, потом уроки, потом обед, потом опять тренировки. Их поддерживает город, потому что их кормят дополнительно, и спасибо за это. Мы надеемся, что это будущая хоккейная гордость нашей Республики. Будут выступать и помогут своим командам занимать первые места, и России в том числе.

Что касается кадетского класса… У нас есть военный руководитель Миклушевский Сергей Александрович и он предложил открыть вот такой класс. Попробовали, получилось и сейчас эти дети уже заканчивают 8-й класс. Очень интересные дети, преданные тому направлению, по которому они работают. Они углубленно, как настоящие кадеты, учатся танцевать, вальсируют красиво, учатся приемам различных видов единоборств, рукопашного боя, фехтования. И все это не потому, что как думают в Украине, мы готовим из детей сепаратистов, которые будут с ними воевать. Мы просто готовим настоящих мужчин. Хотя и девочки там есть, конечно. Кроме того, они углубленно изучают иностранные языки. Поэтому все по-настоящему и все хорошо. Вот сейчас они едут в Новгород в лагерь «Гвардеец» на соревнования. В прошлом году они уже принимали участие в таких соревнованиях и весьма достойно выступили. Кстати, мы были в числе тех, кто первыми приняли копию Знамени Победы в Луганске в этом году. И в Почетном карауле возле него стояли лучшие ученики гимназии. Это было необыкновенное чувство гордости. Потом все наши учащиеся выстроились от нашей школы до «Академии детства», которая расположена рядом, и через строй пронесли Знамя Победы и передали его «Академии детства». Это было очень трогательно и очень красиво. И дети это прочувствовали.

Сегодня чувство патриотизма перестало быть просто словами. Вот даже для моего поколения «война», «патриотизм» — это были просто слова.

«В пятидесятых рождены,
Войны не знали мы, и все же
В какой-то мере все мы тоже
Вернувшиеся с той войны».

Да, нам об этом рассказывали, мы в это верили. А наши дети в 2014 году увидели, что такое война. И поняли как это страшно, когда стреляют по твоему дому, когда сбрасывают бомбы на твой город. Они поняли как это страшно, когда рядом умирают люди, как это страшно, когда убили нашего ученика Данила Сандуляка. И когда они пришли в школу 1 сентября 2014 года и узнали, что Данила нет, потому что украинский снаряд угадил мальчику в сердце. Он был гандболистом, очень талантливым, мечтал сделать спортивную карьеру, но, увы, сердце его биться перестало. Поэтому дети наши прекрасно понимают и чувство патриотизма у них очень высоко и совершенно не напускное. Кстати, у нас есть очень интересная Афганская комната, которую создал Миклушевский Сергей Александрович вместе со своими однополчанами-афганцами и родителями учащихся. И сами учащиеся очень активно помогали. Она небольшая, но состоит из 3 частей. В ней есть материалы о Великой Отечественной, об афганской и о войне 2014 года. Вот так воевавшие деды и узнавшие войну правнуки соединились в одном музее.

Если еще говорить о спорте, у нас есть такой кружок, который называется черлидинг. К нему можно по-всякому относиться, но на самом деле это очень красивый вид спорта – сочетание художественной гимнастики и танца. Буквально недавно наши дети вернулись из Москвы, где были соревнования стран Восточной Европы. Соревновалось 30 команд, 3 000 участников. Наши дети заняли 3-е место. Это было очень здорово. Девочки большие молодцы, очень талантливые и красиво выступали.

— После военных событий появились ли у Вас новые темы уроков?

Дети сами очень много рассказывают. Они пишут о войне и в стихах, и в прозе. Они очень хорошо это чувствуют. Появились, конечно, новые герои. В Украине роман «Молодая гвардия» был начисто вымаран из программы, а сейчас мы говорим о нем. Дети сравнивают тех, кто был рядом с героями Великой Отечественной войны, и они глубоко убеждены в том, что наша Республика несломленная и непокоренная.

 — Вы уже подвели итоги этого учебного года?

 — На последнем звонке у нас в гостях был председатель Народного Совета Владимир Николаевич Дегтяренко и он отметил разноплановость наших детей. Наши дети и пели, и прекрасно декламировали, и классические танцы, и черлидинг. И когда мы говорили, чем был для нас насыщен этот год, он был насыщен многим. Мы заняли 1-е место в рейтинге городских олимпиад, у нас больше всего победителей олимпиад. Мы хорошо выступили на республиканских олимпиадах, тоже достаточно много побед. Мы 10-й раз заняли первое место в городском конкурсе «Готов к защите Родины». Мы удерживаем это место стабильно и капитан команды у нас традиционно девочка. В прошлом году была Алина Багдасарян, а в этом – Александра Соколенко. Вот такие у нас замечательные девочки.

Кроме того, в этом году мы провели первые в Республике Дни науки. В этих Днях науки участвовали все школы города и несколько школ Республики. Кроме того мы продолжили проект «Строим школьный город ЛУГГИМ», мы открыли еще одну улицу «Проспект искусств».

20 мая мы дали старт еще одному проекту. Он называется «Зеркало». В этом году его задача была показать, что традиции Серебряного века отражаются в творчестве поэтов Луганской Народной Республики. У нас в гостях были поэты Андрей Медведенко, Александр Акентьев, Виктория Федоровская, Марк Немировский. Кроме того приехали ученые: 2 профессора из России, из Липецка и Воронежа, а также Зайцева Ирина Павловна (профессор и преподаватель Луганской государственной академии культуры и искусств) и Черниенко Лариса Владимировна (профессор и преподаватель Луганского государственного университета им. Т.Г. Шевченко). В рамках этого мероприятия дети читали стихи поэтов Серебрянного века, поэты читали свои стихи, а ученые обобщили и сделали выводы о том, как это связано между собой. Это было действительно очень интересно.

автор: Александра Шматкова 

Сетевое агентство ЛНР «Комментарии:»


 

Aleksa

Aleksa

Комментарии

Комментариев еще нет Вы, будете первым комментировать этот пост!

Написать комментарий

Войти с помощью: 

Ваши данные будут в безопасности! Ваш адрес электронной почты не будет опубликован. Также другие данные не будут переданы третьим лицам. Обязательные для заполнения поля отмечены* *